Защитить нельзя информировать

И первым делом, сразу, у меня к вам вопрос. Можно ли защитить ребенка от того, о чем у него нет информации? А где он может эту информацию получить? На уроки биологии, на которых сами преподаватели краснеют от слов "пестик" и "тычинка", честно говоря, нет никакой надежды. И потом, даже коснувшись на них темы "размножения", учителя все равно не говорят о сексе. Не говорят об ИППП. Помнится мне, ВИЧ проходят в курсе общей биологии, классе в 10. По крайней мере, мы проходили. Но наша учительница путала термины ВИЧ и СПИД и единственное, что мы узнали от нее, что ВИЧ – это такая страшная штука, от которой ты обязательно умрешь, если заразишься. Как думаете, в каком году я заканчивал школу? В 95-ом, в 97-м? Нет, в 2010-ом. Понимаете теперь? Школа нам тут не помощник. А раз так, то необходимость поговорить со своими детьми о ВИЧ ложится на плечи родителей. О том, когда и как это лучше сделать, в этой статье.

И все-таки вернемся к школам. Как же так вышло, что в том месте, где ребенок получает все основные знания о мире, такой важный вопрос, как секс, избегается? И пока где-нибудь в Нидерландах сексуальное воспитание начинается чуть ли не с детского сада, мы запрещаем произносить при детях слово "презерватив" и раздумываем над введением уроков "нравственности". Иногда мне кажется, что тот "особый путь", который выбрала Россия, ведет нас куда-то не туда. Ну как минимум, не к победе над ВИЧ, это уж точно. В следующем материале, основательница молодежного движения "TEENERGIZER" Яна Панфилова делится мыслями о том, зачем в школах нужны адекватные уроки полового воспитания. 

И честно говоря, меня искренне удивляет тот факт, что кто-то еще может сомневаться в необходимости таких уроков в то время, как из самых разных уголков нашей страны мы получаем неутешительную статистику. Напомню, что с января по апрель 2018 года в Перми ВИЧ был выявлен у двух школьников и 5 студентов средне-специальных учебных заведений. Как думаете, дети специально не предохранялись или просто им никто никто не объяснил, зачем это нужно? Приблизительно треть моих знакомых ВЗРОСЛЫХ до сих пор абсолютно убеждены, что единственный смысл презерватива в том, чтобы защищать от нежелательной беременности! А мы ожидаем какой-то потрясающей осознанности в этом вопросе от детей и подростков.

Хотя нет, я понимаю, мы ожидаем от них не этого. Мы надеемся и рассчитываем на то, что они не будут вести половую жизнь как минимум до совершеннолетия, а потом уже сами как-нибудь во всем разберуться. Но спешу вас расстроить. Вспомните, во сколько у вас был первый секс? У меня вот в 12. И это я еще был не самый ранний. Надеяться на то, что у детей не взыграют гормоны в пубертатный период и не проснется любопытство к тому, что мы так тщательно от них скрываем – наивно и безответственно.

"Защитить, нельзя информировать." Мы совершенно точно с вами знаем, где ставит запятую в этом предложении наше правительство. Но уверены ли мы в том, что эта пунктуация правильная? Ведь можем ли мы действительно хоть от чего-нибудь защитить ребенка, все существо которого стремится к познанию? К переживанию нового опыта? 

А в этом случае, не будет ли более правильным давать, пусть дозировано, но в конечном итоге всю необходимую ребенку информацию. Необходимую для понимания его собственного тела и ощущений, его места в мире и во взаимоотношениях с другими людьми. И, разумеется, информацию об опасностях, которые этот мир таит. Мы с самого начала времен, еще с древнегреческого мифа о девушке Пандоре знаем, что запрещать – не работает. "Не открывай эту шкатулку." Или, "не занимайся сексом". У здорового ребенка или подростка, разумеется, встанет совершенно резонный вопрос "Почему?". И вот именно от нашего умения ответить на этот вопрос, обосновать свое предостережение и будет зависеть то, послушает нас в конечном итоге ребенок, или нет. 

Мы живем в век информации. Легкодоступной информации, которая везде и которую, хотим мы того или нет, нельзя запретить. Единственное оружие, которое у нас есть, этот тот шаткий авторитет, которым пока еще обладают в глазах ребенка родители и учителя. Но направлять его надо не на борьбу с информацией, а на то, чтобы помочь ребенку обратить внимание на наиболее важные среди всего этого информационного поля вопросы. Первейшим из которых, безусловно, является его здоровье. В этой статье, уже теперь целый совет экспертов рассказывает о том, как школа может помочь детям и подросткам в этом вопросе. 

Ну и раз уж мы отошли от темы ВИЧ и заговорили о здоровье вообще, то в конце, вместо послесловия, я бы хотел задать вам еще один важный вопрос. Сколько прививок вы делали и о скольких знаете? Я вот пару лет назад, по чистой случайности привился от гепатита B, а до того момента даже не знал, что есть такая прививка. И буквально на прошлой неделе вдруг выяснил, что существуют еще прививки от кори, ВПЧ и много чего другого. А мне, между прочим, двадцать четыре годика. Большой уже совсем. А о прививках ничего не знал. Я это к чему? К тому, что если вы, как и я, ничего не знаете о прививках, а в особенности о тех, которые стоило бы сделать вашим детям, то вот вам материал на эту тему.